朱熹在教育弟子时说：“方其知之而行未及之，则知尚浅。既亲历其域，则知之益明，非前日之意味。”又如“一物悬空中，右抑则左昂，左抑则右昂，其实只是一事。”朱熹旨在（    ）

A、提倡格物致知的治学方法

B、阐述知与行的统一关系

C、指出儒家学者的社会责任

D、否定道与器的传统观念