阅读有关科举制的材料，回答问题。

【轻·重】

材料一：唐代贡举名目虽多，大要可分为进士及明经二科。进士科主①， 高宗、武后以后之新学也；明经科专②， 两晋、北朝以来之旧学也……观唐代自高宗、武后以后朝廷及民间③进士而④明经之记载，则知代表此二科之不同社会阶级在此三百年间升沉转变之概状矣。

——陈寅恪《唐代政治史述论稿》

【难·易】

材料二：明清进士家庭出身情况统计表

朝代及时段	甲类：凡进士的最近三代祖先内，无人拥有任何科举学位者%	乙类：凡进士的最近三代祖先内，至少有一人拥有低级科举学位%	丙类：凡进士的最近三代祖先内，至少有一人拥有高级科举学位%
明初1371-1496	57.6	——	42.4
明中叶1505-1580	46.6	1.0	52.4
明末1583-1610	33.3	11.6	55.1
清初1649-1661	29.2	13.8	57.0
清中叶1673-1703	17.9	16.4	65.7
清末1802-1904	15.5	20.4	64.1

 ——摘自何炳棣《明清社会史论》

【存·废】

材料三：奉上谕：方今（1905年）时局多艰，储才为急，朝廷以提倡科学为急务，屡降明谕，饬令各督抚广设学堂，将俾全国之人咸趋实学，以备任使，用意至为深厚。前因管学大臣等议奏，当准将乡、会试分三科（即九年时间）递减。兹据该督等奏称，科举不停，民间相率观望，推广学堂必先停科举等语，所陈不为无见。着即自丙午（1906年）科为始，所有乡、会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。

 ——赵尔巽等编纂《清史稿·选举志二》