学习化学要建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联。在探究构成物质的基本微粒时，同学们设计出如图1～4所示的几种装置。

（图中B、C两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1—2滴无色酚酞溶液。）

回答下列问题。