2021年9月实施“双减”政策之后，学校应做好更多加法：一是要深耕课堂，精准教学，教师研究做“加”法；二是要丰富资源，有效针对，在课后服务做“加”法；三是要优化课程，家校携手，五育并举做“加”法。“双减”政策下，对学校的“减负”与“提质增效”认识正确的是（ ）

①实现“减负”与“提质增效”的重要条件是学校的“加”法

②“减负”与“提质增效”既对立又统一，是基础教育改革发展的力量源泉

③“减负”与“提质增效”是矛盾的基本属性，在一定条件下二者可以相互转化

④在“减负”中“提质增效”促进基础教育改革发展

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④