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阅读材料,完成下列要求。

材料:跨学科主题学习是指围绕特定主题,将分散在不同学科的内容整合探究,并借助不同学科的知识和方法,培养学生多角度分析解决问题的能力。

领域

相关课程内容

历史

地理

道德与法治

科学

明清时期

郑和下西洋

私人海上贸易

海洋知识

气象知识

地图绘制

政治制度

综合国力

商品经济

风力

罗盘

造船技术

晚清民国时期

火车、铁路、轮

船、汽车等交通工

具与设施的引入

传统交通路线的

改变

绘图技术现代化

地球知识的更新

民主与科学的建设

蒸汽机

传动装置

钢铁冶炼

大航海时代

新航路开辟

海外殖民地

奴隶贸易

地球知识的更新

地图绘制

交通路线

文化传播

资本主义产生、发展

追求商业利润

造船技术与

航海技术

风力

工业革命

火车、轮船、汽车

的发明与使用

交通路线的丰富

和扩展

自然资源的开发

与消耗

生产力的决定作用

科技也是生产力

蒸汽机

传动装置

钢铁冶炼

电力

——摘编自义务教育历史课程标准(2022年版)

依据材料并结合各学科知识,从表中任选一例,以历史学科方法为主。融合相关学科知识,提出自己的观点,并加以阐释。(观点明确,史论结合,逻辑清晰。)

知识点
参考答案
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