阅读与思考：下面是某次数学课堂教学中的操作活动，请仔细阅读，并完成相应的任务．

小专题“图形的剪拼”

今天我们研究特殊四边形的时候发现，如果将其沿对角线裁剪后，得到的四个三角形可以拼成很多新的图形．我们设计做以下一些尝试．

图1是一张边长为2的正方形纸片，将其沿对角线剪开，得到图2所示四个全等的等腰直角三角形．用这四张纸片，重新摆放，可以得到特殊的图形．

操作一：奋进组接如图3所示的方式摆放，得到正方形 ．

操作二：智慧组按如图4所示的方式摆放，得到正方形 ．

操作三：如图5，将菱形沿对角线剪开，得到四个全等的直角三角形，无缝隙、不重叠地拼成一个矩形．