阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

读万卷书。读课本，我们看到孩子们在yǒng（        ）跃的铁的兽脊似的连山中撑船而行，听见大雁用喃喃低语打破威斯康星州冬的jiān（        ）默，欣赏黄河水跌落壶口时【】耳欲聋的气势，也感受到了闻一多面对反动派卑鄙行径的愤怒。读《诗经》，我们体会美好情感，“       ， 君子好逑”是君子对美好爱情的向往；“       ， 在水一方”是爱而不得的惆怅；“        ， 悠悠我心”是对恋人的痴迷与沉醉。读《庄子》，畅游在奇幻的想象之中：鲲化为鹏，振翅高飞“怒而飞，       ”。

行万里路。跟着柳宗元观小石潭中游鱼“       ， 俶尔远逝”的自由；随孟浩然在洞庭湖边感受“气蒸云梦泽，         ”的壮阔。行在路上，我们也许会被陆游笔下的梅花“         ，         ”那种身已逝魂犹在的品格所感动；也许会像李白“         ，           ”那样因浮云落日念起友人。