教育“双减”工作要立足当地实际，针对需要，实行课后服务“一校一案”，“延时不延负”是关键。在学生课业负担和课外培训负担等关键环节取得实质性突破，要从学校教育、家庭教育、社会教育等多方面综合施策，共同推动“双减”落地。上述材料体现了（   ）

①客观与主观具体的历史的统一    ②集中力量解决主要矛盾

③用系统优化和综合思维方式认识事物   ④着重把握矛盾的主要方面

A、①②

B、②③

C、①④

D、③④