材料一：如今科技高速发展，人们已进入“互联网+”时代，手机逐渐成为中小学生的新宠，现在学生使用手机有越演越烈之势。曾有一个新闻，一位老师发现一个怪现象：班上有两个学生平时作业都能做对，可一到考试，成绩就出现大滑坡，甚至出现不及格的情况，后来问了当事学生才知道，他们用手机下载了搜题软件，平时作业就请软件来帮忙。老师头痛了：作业可以反映学生对知识的掌握情况，现在难道只能靠考试来检测吗？
辅导学生作业始终是我们头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题App应运而生，“作业有问题，就问题拍拍”“小猿搜题，拍一下，就学会” ……“下载快、使用快、上传图片快、搜索速度快”是各类搜题App的使用特性。对身处互联网时代的中小学生来说，各类搜题App让家庭作业习题的答案
材料二：下面是出自某区域关于初高中学生使用搜题软件的问卷调查报告使用搜题软件的现状：
| 使用频率 | 使用数量 | 使用情况 | |||
| 经常使用 | 65.7% | 1 个 | 97.8% | 理科作业多难度大 | 45.83% |
| 每天使用 | 28.6% | 2~3个 | 27.78% | 文科主工是英语看不懂，查字典太麻烦 | 35.6% |
| 偶尔使用 | 5.3% | 3个以上 | 7.94% | 文理科皆有 | 21.5% |
搜题软件带来的影响(百分比)：
材料三：
“遇到不会的题，以前我会问老师或求助同学，现在拍一下，答案就出来了，方便快捷。”——上海市浦东新区某中学一学生
“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。——河南省焦作市一名初三学生家长
搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”——上海市普陀区某中学一老师
近年来出现的拍照搜题App，对于自控力弱的孩子来说，负面作用肯定大于正面效果，容易导致懒惰，养成抄作业的习惯。“我们不允许学生在校内使用这类App，也不提倡他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况，如家长可以从App上参考一些解题过程，再有的放矢地辅导低年级孩子作业。”——上海市南洋模范中学党委书记陈宏观
“解题”作为教育过程之一，意义绝不只是得到一个答案，而在于思维方法的训练、意志品质的锻炼、创新精神的培养。“从不会做到会做，从会做到会思考，这应该是一个学生在解题中真正学到的东西。”对拍照搜题App的规范约束，要形成多方合力。——华东师范大学教育学部教授吴遵民
(以上文字摘自中国青年网2021.4.8)
针对同学普遍使用搜题App的情况，我县某初中七年级
班决定召开一次“初中生使用搜题App的利与弊”主题辩论赛，请你一起参与活动吧！
你赞成初中生使用搜题App吗？
红方：我赞成使用，搜题App之所以这么受大家欢迎，是因为：
蓝方：我反对，初中生使用搜题App弊大于利，因为：
温馨提醒：要结合三则材料来回答哟！
