罗马共和国后期，国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校。至罗马帝国时期，戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质。这反映了古罗马（　　）

A、法律教育的平民化

B、法治的氛围不断增强

C、法律思想的多元化

D、私法的发展比较薄弱