老师布置了一项编题作业给小亮，小颖和小明的学习小组：结合图象创设情景，加入适当的条件，设计一道数学问题，并作出合理的解释。以下是老师参与下的学习小组活动片段.

[观察图象]

如图，是老师在平面直角坐标系中画出的图象，请同学们结合图象创设背景。

 [创设背景]

小颖说：可以创设这样的背影：一辆货车从甲地行驶到乙地去拉货，到达乙地后旋即返回，这里横坐标表示行驶的时间，单位是小时，纵坐标表示货车与甲地的距离，单位是千米。

小亮说：显然去时的速度快于返回的速度，可设去乙地的速度为60km/h，返回甲地的速度为30km/h.

小明说：还应该给出条件，甲、乙两地间的距离为120千米。

老师说：非常好，这样就可以试着提出问题了。

[提出问题]

小颖说：可以求货车从甲地去乙地的时间是多少。

小亮说：可以问A、B两地的坐标是多少。

小明说：可以问货车何时距离甲地30km。

老师说：大家的想法真好，就按大家的设计，下面可以概括出题了。

请结合以上对话，回答问题：