《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布以来，各种“花式”劳动课在全国中小学出现。其中，让学生走进田间地头，认识农作物，体验农耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见（ ）

A、忽略学校课程学习

B、重视在实践中学习

C、放弃理论知识学习

D、专攻农耕文化学习