在德意志第二帝国，大学教育注重基础理论研究、应用科学研究及其同生产过程的联系；教育对人才的评价，更倾向于对自然和社会的实际知识的掌握，而不是精神的、品格的修养。这反映出（  ）

A、启蒙思想具有民族特色

B、国家意志决定了教育发展方向

C、西方人文精神出现倒退

D、科教事业趋向世俗化和理性化