九年级学生小玲发现学校门口经常拥堵，秩序混乱。她利用课余时间调查了解乱象产生原因后，向交通管理部门反映情况，小玲行使权利的基本路径是（ ）

A、发现问题——开展调查——撰写报告——提交建议

B、开展调查——发现问题——解决问题——提交建议

C、查找资料——明确任务——调查了解——提交建议

D、明确任务——调查了解——提出问题——提交建议