某校把古诗词诵读与学农活动融合起来开展劳动教育。学生在参与务农实践时唱读“锄禾日当午，汗滴禾下土”“田夫荷锄至，相见语依依”等古诗词，既能领略诗词意境之美，又能深刻体会到劳动的艰辛，此项活动（ ）

A、是促进人的全面发展的根本途径

B、重在引导更多学生积极践行乡村振兴战略

C、以培养学生劳动技能为根本目的

D、有利于弘扬中华优秀传统文化和劳动精神