著名教育家陶行知原名陶文溶，受“知是行之始”的影响，改名为“陶知行”。后来，他在实践中形成了“做中学”的教学主张。有人反驳他：“先生相信行是知之始，为何仍名为知行？”于是他又改名为“陶行知”。这说明（   ）

①认识是主体对客体的能动反映                

②感性认识有待于上升到理性认识

③实践推动人类认识不断地深化                

④价值选择源自于不同的价值判断

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④