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某校九年级(1)班的历史兴趣小组开展了项目化学习,请你参与。

项目驱动问题:14-17世纪的欧洲是如何走向近代的?

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分析解决

[项目任务一]探寻西欧经济和社会的发展

资料:他自己没有土地或只有部分土地,主要

依靠租细土地、雇用农业工人进行耕作。…

商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的

生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳

动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。

(1)请你指出当时欧洲出现的的生产和

经营方式。

[项目任务二]了解“人”的发现

资料:“我不想变成上帝,或居住在永恒之中,

或者把天地抱在怀里,属于人的那种光荣对我

就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。“

(2)“人”的发现是指哪一历史事件?写出

该事件的核心思潮。

(3)根据该示意图,分别简述B、D航线的

贡献。

学习总结

(4)根据上述项目任务,请你从经济、思想和市场(资本积累)三个角度综合回答项目驱动问题。

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