【任务一 汉字之源】同学们通过观察,初步感知文字的起源。
图1 刻有文字的甲骨 图2 统一文字
【任务二 思想之光】同学们在感知的基础上,探寻文字促进社会思想的发展。
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河;一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘自李定一《中华史纲》
【任务三 文史之萃】同学们分享文字记载的史学阅读信息卡。
信息卡 他是西汉著名史学家,开创了纪传体通史的编纂体例,他接任父亲继任太史令,有“中国史学之父”之称。 |
【任务四 科技之光】同学们深入探索造纸科技的进步与贡献。
材料 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草,不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料,但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛,而且纸的质量也大大提高了。
——摘编自七上历史教师教学参考用书
【任务五 科技与艺术】同学们再深入探寻科技与艺术的关系,及其对人类文明的贡献。