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劳动能为社会创造财富，而劳动者通过创造历史，实现人生价值和尊严。阅读材料，回答问题。
材料一：五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出：“民主的精神……在教育上 也要求一个人人均等的机会。”随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威“学校即社会” 教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。
——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究（1912-1937）》
材料二：中国共产党成立以来部分劳动宣传画
版时间 | 1940 年 | 1954 年 | 1980-1989 年 |
宣传画 | 《努力织布坚持抗战》
| 《劳动创造了幸福生活》
| 《社会主义新农村》
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图一 | 图二 | 图三 |
材料三：新中国成立以来劳模评选标准
时期 | 劳模评选标准 |
1950 年-1976 年 | 受表彰的先进对象来自工、农、教、文、卫、体等各条战线。如“铁人”王进喜等。 |
1977 年-1988 年 | “先进”即各条战线的劳动模范和先进集体。袁隆平等知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员。 |
1989 年至今 | 将“对社会有突出贡献”作为劳模评选的重要条件，并且在评价指标中增加了敬业精神、创新精神和职业道德等要素。个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选。 |
——整理自《劳模评选制度如何形成》《人民日报》（2021 年 5 月 1 日）
知识点
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