文遗诗文我朗诵。请你选出下列选项中朗读处理不合适的一项（   ）

A、小湖留意到多音字的读音，他这样读：《清明上河图》画面中段有巨大的漕船，舶（zhú）鲈相接，纤（qiàn）夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。

B、小北想读出作者重回延安，见到亲人们的喜悦、激动心情，他这样处理节奏：杜甫川／唱来／／柳林铺笑，红旗／飘飘／／把手招。白羊肚／手巾／／红腰带，亲人们／迎过／／延河／来。（“/”和“//”表示停顿的长短）

C、小湖想读出黄土高原的厚重，他这样处理抑扬：黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；（↗）也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（↑）多水的江南是易碎的玻璃，（↓）在那儿，打不得这样的腰鼓。（→）

D、小北想强调赵州桥的价值和劳动人民的智慧，他这样处理重音：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。