在一堂课上，老师用黑笔在白板上画了一个点。然后问同学：“你们发现了什么?”大家齐声说：“一个黑点。”老师却摇头道：“除了黑点，外面大片空白你们怎么忽略了呢?”生活中不乏这样的“认知黑点”。这启示我们，认识事物要（ ）

①立足整体，跳出“认知黑点”

②用联系的观点寻求多样性的答案

③在以往经验基础上探索事物本质

④运用更具创新性效果的逆向思维

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④