阅读下面的材料，完成下面小题。

推进“馆校合作”，利用文化艺术资源开展“美育进校园”；举办中小学生艺术节，吸引少年儿童参加文艺汇演、书画比赛；面向高校学子招募志愿者，为乡村小学生设计并讲授一节难忘的美育课……随着“六一”国际儿童节到来之际，不少专题活动聚焦美育，美的元素贴近孩子的生活，帮助他们构筑多彩、丰盈、积极的精神世界。

①习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。

②美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，有助于培养健全人格，促进人的各种能力全面、协调、和谐发展，作用不可替代。

③中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求.把美的教育和传承作为民族发展重要基石去重视。

④引领少年儿童向美而行，首先应从自身做起，深刻认识美育之“用”。器识为先，必崇德明理；文艺其从，更启智润心。美育绝非“无用”，而是有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业科学家袁隆平喜欢小提琴……许多名家大家在____美的同时____美，____的综合素养令人仰慕。美育之“用”，不仅在于____某种艺术技能等实际功用。于个人来说，美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵、养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美育关乎陪养堪当民族复兴重任的时代新人。从人格养成[A]灵魂塑造的高度认识美育[B]对待美育，才能超越应试或传授技能的局限[C]摒弃功利化的美育倾向[D]不断优化美育环境。