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学以致用,请试着用所学知识,帮助下列场景中的同学。

场景一   我和小美从小学到初中,经常形影不离,有说不完的知心话。但是,最近我发现小美常有意无意地与我比:比文具、比成绩,我都没在意。上周,学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。我不知道我们这是怎么啦?是因为有了竞争?环境变了?还是我俩都变了……我很难过。

(1)请用所学知识,写一段劝解上述场景中的“我”不要难过的话,要求至少提供两个理由且表述成文。

场景二   今天我发烧了,课间操初三跑步的时候,跑得很马虎,不巧被班主任老师发现了。“XXX,你看看你自己怎么跑步的?你体育现在才20几分还偷懒,你到底想干嘛?!”他那副样子让我很不快,我就顶嘴说:“这么多人都不认真跑,你凭什么只说我?!!"周老师气的胡须都发抖了,要我站出来,我没理他,顾自回教室了。管他呢?下次若再说我,我还气他。

(2)请运用所学知识,简要评析场景二中“我”的做法,并为化解师生矛盾,给“我”提一条可行建议。
知识点
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