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某校开展“非遗文化进校园”活动,同学们在非遗传承人的带领下,制作、品尝糖画,学习其中蕴含的生物学知识,感受非遗魅力。以下是某同学的活动记录单部分内容,请尝试将内容补充完整。

读经典,品文化之美

(1)麦芽糖古称“饴饧”,《天工开物》载:“凡饴饧,稻、麦、黍、粟,皆可为之”。稻、麦、黍、粟中含有的在相关酶的作用下分解为麦芽糖。麦芽糖可用来制作非遗糖画、小糖人等。

观糖画,感创造之美

(2)非遗传承人熬糖、绘制、着色,以勺为笔,创造出精美的画作。糖画反射的光线经晶状体折射后,落在下图中的(填序号)上形成清晰的物像。

尝糖画,享劳动之羡

(3)亲手制作的糖画,吃起来格外香甜。吃糖时,甜的感觉产生于下图中(填序号)。

建概念,悟知识之美

(4)吃糖画后,麦芽糖在人体多系统协调作用下,参与复杂的生命活动。据此建构的概念图如下图所示。

麦芽糖彻底分解为葡萄糖后,由B系统进入C系统的过程叫做

葡萄糖进入C系统后,为其运输提供动力的器官是

葡萄糖最终分解为水和二氧化碳,并释放出能量,其中二氧化碳由图中[A]系统排出体外。

知识点
参考答案
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