小语：七年级下册的语文书快学完了，我发现很多知识值得好好积累。比如有很多带“花”字的诗句，我们以“花”入令，玩一下飞花令吧！
小文：就是每人轮流，背一句带“花”的诗吗？
小语：是的。
小文：好，清代（填诗人）的《己亥杂诗》中有“，化作春泥更护花。”
小语：陆游的《游山西村》有“，。”
小文：韩愈的《晚春》里还有“，。”
小语：北朝民歌《木兰诗》里有“，。”
小文：我认输，想不起来了。换话题吧！
小语：很多作者在创作中，会选用一定的意象来进行写作。比如托物言志的手法，这学期也学了不少。A.唐朝诗人，被称为“诗豪”的刘禹锡写了《陋室铭》，他在文中借助陋室说“斯是陋室，”。
小文：是的，还有当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示我们。
小语：当然，还有那些短小的笔记小说，读来也颇有趣味。比如B.“唐宋八大家”之一的南宋欧阳修写的《卖油翁》，想到那个自jīn的陈康肃公，最后笑着打发卖油翁的样子，我就忍俊不jīn。
小文：你要说书中的人物，我觉得老舍先生笔下的祥子真是令人唏嘘。
小语：是呀，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的人？原因有很多，主观原因有，根本原因是。
小文：说到C.《骆驼祥子》，除了样子，书里还描写了残忍霸道的车主刘四、不给仆人饭吃的杨太太、遭遇凄惨的老马祖孙等人物。悲剧色彩是这部作品的一大特色，你能从虎妞和小福子中选一个，结合她的人生经历，给我讲讲你对她悲剧命运的理解吗？
小语：当然可以。我来说说。
小文：你的理解真深刻！那再聊聊D.《海底两万里》，这是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。
小义：你们的对话中有个地方说错了，是“”句。（从加粗的A、B、C、D四个句子中选择错误的一项）
小语：呀，这里的确错了，你真仔细。既然如此，我也考考你。名著中的人物往往具有多面性，你能结合具体内容，和我分析一下吗？（从“祥子的善与恶”“尼摩船长的残酷与正义”中任选其一进行分析）
小义：可以呀。。
小语：你分析得很到位啊！对了，我今天刚学习了短语类型，有一个短语还没分清楚，“外国友人”从结构上说到底是算并列短语还是偏正短语呀？
小文；这个我知道，它是短语。（填“并列”或“偏正”）
小语：谢谢！和你们聊语文真有收获。
