某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（    ）

A、儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B、法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处

C、道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D、墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭