长江与黄河是中华民族的母亲河,它们源头接近,携手奔流入海,构成“双河结构”,深刻影响了我国地理环境的大格局,某中学学生开展了“开发与保护——让母亲河生机永续”为主题的探究性学习。 读图,完成下列探究任务。
探究一:地形与河流
(1)探究小组查阅资料发现:巴颜喀拉山脉北侧、唐古拉山脉北侧雪水汩汩流淌,汇入黄河与长江源头,推测长江和黄河发源地所在的地形区是________,该地形区位于________(填山脉名称)以北。
(2)据图分析,黄河________(上游/中游/下游)有众多的水电站分布,说明这里蕴藏着丰富的________资源,为沿岸经济的发展提供充足的电力。 受地势影响,长江和黄河干流的均自西向东流,说明地势影响河流的________。 在两河下游都形成了较大的平原和三角洲,A地形区是________,B地形区是________这说明河流对________(自然地理要素)有塑造作用。
探究二:气候与河流
(3)据所学知识分析,受夏季风影响,长江、黄河两河的汛期均集中出现在________(填季节)。 两条河流中,流量较大的是________。 结合气候分析其流量大的原因是________。
探究三:保护与发展
(4)生态安全关系到长江流域的可持续发展,要走“生态优先、绿色发展”之路,长江上、中、下游河段需要解决的突出生态环境问题分别是水土流失、________(填气象灾害名称)、水污染。
(5)党的二十大报告指出,深入实施区域协调发展战略,推动黄河流域生态保护和高质量发展。 请你为黄河流域生态保护和高质量发展献计献策。 (任意一点即可)