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2017年1月,教育部基础教育司发函要求中小学教材将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”,全面反映日本侵华罪行,强调“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体,应该在课程教材中予以系统、准确体现。从哲学角度看,“十四年抗战”应在教材中体现说明( )
①认识是主观与客观具体的历史的统一
②实践活动具有能动性
③意识活动具有主动创造性和自觉选择性
④意识活动具有目的性
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
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