如图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是（）
如图所示的各种器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（ ）
如图所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ）
如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC ， 则（ ）
在学习《科学探究：液体的压强》这节课时，教师做了这样一个演示实验：有一个玻璃器皿，在其侧面的高、中、底部有三个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住，如图所示．然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，观察到三张橡皮膜的变化是不同的，要求大家根据这一现象提出一个科学探究问题．经过全班同学的讨论，提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的是（ ）
如图所示，放置在水平桌面上的容器中装有适量的水．塞子A受到由水产生的水平向右的压强为（ ）
如图所示，一密封的梯形容器内装有水，由正放改为倒放，则水对容器底的压力和压强变化情况是（ ）
一个鱼缸注满水，另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只“小船”，以下说法错误的是（ ）
著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）
小强同学在探究液体压强关系时，将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，看到的现象如图所示，在这个实验中，他是控制这两种液体对金属盒的 相同，从这个实验可以比较出两种液体密度的大小关系是ρ甲 ρ乙 ． （填：“大于”、“小于”或“等于”）
小梅同学把同一支压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中的同一深度，压强计两管中的液面高度差如图所示，两种液体的密度ρ甲＜ρ乙 ， 由此实验现象可得结论为： ．
在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，小明同学在塑料管上离管底等高的不同位置A、B、C处扎了三个小孔，并将其放入水槽中，如图所示．
①水通过三个小孔流入塑料管中，说明水内部向各个 都有压强．
②若小明改变塑料管在水中的深度，他想探究水内部的压强与 的关系．
③若小明还想探究液体内部的压强与液体种类的关系，还需要用 进行多次实验．
（2）一个实心圆柱体高2m，竖直放在水平地面上，若它对地面的压强为9800Pa，则该圆柱体的密度为多少？
在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图1所示．
如图所示，有一块边长为10cm的正方体木块漂浮在水面上，其下表面距水面
6cm，取ρ水=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg，求：
（1）水对木块下表面的压强大小；
（2）木块受到的重力大小．
