粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音 同步练习

如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（    ）

大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的象蜂窝似的，这是为了（   ）

下列关于声音的说法正确的是（  ）

如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了（    ）

下列关于声音的产生和传播说法正确的是（    ）

物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是（    ）

如图所示，小华将一只正在发声的音叉轻轻触及脸部，感觉到脸部有震颤麻木的感觉，下列实验中，与此实验原理相同的是（    ）

用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。下列说法正确的是（    ）

如图所示，下列关于声现象的描述中正确的是（    ）

如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（  ）

我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。

敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。我们能听到蚊子的声音，但是听不到蝴蝶的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的小。宇航员必须通过无线电交谈，是因为。

如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明；声音是由物体产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，该现象说明；声音能在中传播。如果将图甲所示的实验搬到月球上去做，（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起。

江西多地在2018年春节前通知禁止燃放烟花爆竹，爆竹产生的声音是空气产生的；禁放是从处减弱噪声。

如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。

如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为．

为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。

A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。

为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。

星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼。请你回答下列问题：