人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习

如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的

蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低.原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率

合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指

闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是(   )

往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为(   )

调节电视机的音量，是为了改变声音的（   ）

对于下列说法正确的是（   ）

       小明敲鼓         广口瓶中的手机                   用纸板划梳齿                   噪声检测仪

有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（   ）

下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是

关于声现象，下列说法正确的是

如右图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（   ）

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（　　）来区分的．

如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（  ）

关于声音，下列说法正确的是：(   )

渔船利用声呐探测鱼群．声呐工作时利用（　　）

如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大；若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变。

日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是；“高”指的是。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小。

女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是，响度大的是。

如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越。

如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的越大，产生声音的响度越大。

一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？

在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？

利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：

如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。

用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。