浙江省丽水市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测（一）-组卷题库站

选择题

B、装料盆

C、不锈钢餐具

D、玻璃杯

某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：

药品柜编号

①

②

③

④

…

药品

氢氧化钠

氢氧化钙

盐酸

硫酸

二氧化锰

氧化铜

氯化钠

硫酸钠

…

该实验室新购进部分生石灰和纯碱。应将它们分别放在（）

推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A、酸能使紫色石蕊溶液变红，通入 CO₂后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO₂是酸

B、溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

C、在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价

D、酸性溶液的 pH 小于 7，食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7

如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明 CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是（）

最近，科学家研制出一种纸质电池，这种“软电池”采用薄层纸片作为载体和传导体，在一边附着锌，在另一边附着二氧化锰。电池总反应为：Zn＋2MnO₂＋X＝ZnO＋2MnOOH。下列说法正确的是（）

科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物 X，此分子的模型如图所示，其中每个

代表一个碳原子，每个

代表一个氢原子，下列说法中不正确的是：（）

A、该分子的分子式 C₅H₄

B、该分子中碳元素的质量分数为 93.75%

C、该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为 4∶5

D、等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列操作方法正确的是（）

选项	物质	操作方法
A	Fe(Fe₂O₃)	加入过量稀盐酸，充分反应后过滤
B	CaO 粉末（CaCO₃ 粉末）	加足量的水，充分搅拌后过滤
C	CuSO₄ 溶液（硫酸）	加入过量 CuO 粉末，加热，充分反应后过滤
D	NaOH 溶液（Ca(OH)₂ 溶液）	通入过量 CO₂ 气体，充分反应后过滤

为了除去粗盐中的 Ca²⁺、Mg²⁺、SO₄^2-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作。其中不正确的操作顺序是（）

①过滤，②加过量的 NaOH 溶液，③加适量盐酸，④加过量 Na₂CO₃溶液，⑤加过量 BaCl₂溶液。

将铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸铜及硝酸锌的混合溶液中。待充分反应后过滤，再在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，则在滤液中（）

为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接成为长轨。工人常用铝热反应原理来焊接钢轨，发生的反应是 2Al＋Fe₂O₃ $\text{[math]}$ Al₂O₃＋2Fe。有关该反应的说法中，正确的是（）

“绿色化学”是 21 世纪科学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”“化学反应绿色化”“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是（）

A、制取氢气：Zn＋H₂SO₄=ZnSO₄＋H₂↑

B、制取氧气：2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

C、制取碳酸氢铵：CO₂＋H₂O＋NH₃=NH₄HCO₃

D、制取氨气：(NH₄)₂SO₄＋Ca(OH)₂=CaSO₄＋2NH₃↑＋2H₂O

等质量的 X、Y 两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是（）

某学生设计的下列四个实验方案中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是（）

A、 Cu $\text{[math]}$ CuCl₂ $\text{[math]}$ Cu(OH)₂

B、 H₂O $\text{[math]}$ O₂ $\text{[math]}$ MgO

C、 CaCO₃ $\text{[math]}$ CaO $\text{[math]}$ Ca(OH)₂溶液 $\text{[math]}$ NaOH 溶液

D、 MgCl₂ $\text{[math]}$ Mg(OH)₂ $\text{[math]}$ Mg

某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是（）

填空题

某市学业水平考试中有三个科学实验操作试题：①食盐溶液的配制；②二氧化碳的制取、收集和验满；③氧气的制取、收集和验满。考试的方式是由考生抽签确定试题，小凯同学抽签后被监考老师带到准备了下列仪器和药品的实验桌前：

请回答：

某科学兴趣小组做了一个实验：将一个鸡蛋放入稀盐酸中。鸡蛋先沉到底部，同时在蛋壳表面看到气泡，随着气泡的增多，鸡蛋慢慢上浮。问：

小敏设计了一种填空游戏。请按要求在方框内填入物质的化学式或反应类型。规则是：

运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题。

实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的 CaCl₂和MgCl₂以及不溶性杂质。以下是提纯该样品的操作流程图。

请回答下列问题：

某白色固体由 CuSO₄、MgCl₂、CaCl₂、NaOH、Na₂CO₃中的三种物质组成，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）：

综合分析上述实验，回答下列问题：

实验探究题

利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的 A、B 两个实验。

科学兴趣小组的同学在学了俗名为苏打的碳酸钠后，得知它还有一个俗名为小苏打的“兄弟”，这个“兄弟”的性质是否和它相似？它们之间能发生转化吗？

小明查阅了资料，将相关信息整理如下：

俗名	苏打纯碱	小苏打
化学式	Na₂CO₃	NaHCO₃
构成微粒	Na⁺、 $\text{[math]}$	Na⁺ 、 $\text{[math]}$
溶解度（常温）	21.5 克	9.6 克
两者的转化	Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃	2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O

下面是小明同学进行的探究：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成分析探究（资料显示该塑料识含有 C、H 两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。图中字母 A 至 G 均表示装置编号。请根据实验装置，回答下列问题：

解答题

芋艿是一种常见的食品，既可当粮食，又可作蔬菜。

某牙膏的标签内容如图所示，请回答下列问题：

为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，小明取 10 克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为 10%的稀硫酸，进行如图甲实验，实验前后，均需往装置中缓慢通一会氮气。（样品中其它不与稀硫酸反应）

用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取 15 克干燥样品进行实验。

小敏对实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后的废液，进行溶质成分鉴定。取废液上层清液 50 克，逐滴加入质量分数为 26.5%的碳酸钠溶液，出现气泡，滴加至 10 克开始出现白色沉淀。继续滴加至沉淀不再产生，过滤，测得沉淀的质量为 5 克，并绘制了图象。