北师大版数学六年级下册第三章第四节欣赏与设计同步练习

从6时到9时，时针绕中心点方向旋转了度。

分针和时针的转速比是。

一个20°的角，将它的一条边旋转°可得到一个直角。

长方形有条对称轴；正方形有条对称轴；圆有条对称轴。

 

通过、、等可以设计美丽的图案。

看图填一填

图①向平移了格。图②向平移了格。

图③向平移了格。图④向平移了格。

指针从B开始，顺时针旋转90°到 ．

指针从B开始，逆时针旋转90°到 ．

下面图形不是轴对称图形的是（  ）。

将一个周长12cm的正方形变换成周长为36cm的正方形。实际是按（  ）的比放大的。

下列图形中，对称轴最多的是（  ）

一张正方形纸对折后再对折，写出一个田字，打开后看见（ ）个田字。

下列各图形面积计算公式的推导过程中，没有用到平移或旋转的是（   ）。

图形旋转有三个关键要素，一是旋转的中心点，二是旋转的方向，三是旋转的度数。

教室门的打开和关上，门的运动是既平移又旋转。

一棵小树被扶种好，这棵小树一定绕树脚逆时针方向旋转了90度。

把一个图按1：3的比缩小后，周长会比原来缩小3倍，面积会比原来缩小6倍。

当禁止通行时，公路收费站的横杆一定是按逆时针方向旋转了90度。

将一个三角形按2：1的比放大后，面积是原来的4倍。

看图说说这个美丽的图案是怎么形成的？

画出将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°和逆时针方向旋转90°后的图案

说说怎样由图形（1）变成图形（2）呢？

观察下图，是怎样从图形A得到图形B的？

看图，说说图A怎样变成图B?图B怎样变成图C？

观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。

如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？