沪科版物理九年级上学期 17.2 电流的磁场 同步练习

如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（   ）

如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（   ）

法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S₁ ， S₂ ， 使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是（　　）

如图所示是教材中关于电磁联系的四幅图片，关于这四幅图片的说法中正确的是（　　）

如图所示，当闭合开关S，且将滑动变速器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　）

关于磁现象，下列说法中正确的是（　　）

如图所示，小磁针甲、乙处于静止状态．根据标出的磁感线方向，可以判断出（　　）

如图所示的奥斯特实验说明了（   ）

如图是某科研小级设计的一种温度自动报警装置的电路图。当温度达到90℃时（　　）

如图所示是一种防汛报警器原理图，K是接触开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A，水位上涨超过警戒线时，浮子A上升，使控制电路接通，于是受控电路中（甲/乙）灯亮，水位低于警戒线时，控制电路断开，衔铁在 的作用下与电磁铁分离，受控电路中（甲/乙）灯亮．

在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中，小明制成简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．通过观察图示情况，说明电磁铁磁性的强弱与 有关；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，甲能吸引的大头针的数量将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）．

上海磁浮列车是利用同名磁极的原理使列车悬浮起来与铁轨分开．

如图所示是某宾馆走廊电灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R₀阻值减小，定值电阻R两端的电压，同时电磁铁磁性，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是极。

如图所示是温度自动报警器，当温度达到 ℃时，电铃发生报警，此时电磁铁的左端是 极．温度计中的液体应该选用 （选填“酒精”或“水银”）．

当开关S闭合时，通电螺线管左侧的小磁针静止时S极的指向如图所示，则电源的右端是（“+”“﹣”）极．若滑动变阻器的滑片P向右移动，则通电螺线管周围的磁场会（选填“增强”、“不变”或“减弱”）．

 

已知电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈匝数多少有关，请设计一个简易实验证明：当线圈匝数保持不变时，电磁铁的磁性随电流的增大而增强．写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则．

沈仔细同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，做了如下猜想：

猜想一：电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关；

猜想二：电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数有关；

猜想三：电磁铁磁性强弱跟铁芯的大小有关．

为验证自己的猜想是否正确，他选用的器材有：电源一个，开关一个，滑动变阻器一个，电流表一个块，曲别针一盒，大小不同的铁钉若干，长导线若干，请你帮他完成下列任务．

科技改变生活，如图是一款街道路灯采用电磁继电器实现自动化智能控制的电路，其中R₀为保护电阻.请你用铅笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点E、F、G、H的四根引线；连线不能交叉），达到白天因光敏电阻变小而灯熄，夜晚因光敏电阻变大而灯亮的效果.

如图所示，根据小磁针静止时位置，标出螺线管上的电流方向，及电源的正负极。

某课外兴趣小组学习了电磁继电器以后，制作了如图所示的“自动保温控制电路”．