2018-2019学年人教版物理八年级下学期 7.1 力 同步练习

下列说法正确的是（   ）

如下图所示，四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）

质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如右图所示，以下分析正确的是（）

如下图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（   ）

如右图所示，分别用大小不同的力在A点推门，用较大的力能较(填“快速”或“缓慢”)地将门推开，这说明力的作用效果与力的有关；用相等的力在A点推门时，门向内打开，拉门时，门关上，力的作用效果与力的有关；用方向相同、大小相等的力分别在A点和B点推门，力的作用效果却不同，说明力的作用效果与力的有关。

用如图所示的水壶提水时 ， 手应提在水壶把手的处 ( 选填 A 或 B， 下同 ) ；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的处，出现这样的差别的主要原因是因为力的三要素中力的不同导致的。

端午节，在金山湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是，船桨对水产生向后的作用力，水对船桨产生向的反作用力，使龙舟向前运动。观众以地面作为参照物，则龙舟是的。

如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生。

下列关于力说法中，正确的是（   ）

力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）

 一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是。以上实验说明力可以改变速度的和。

重为6牛的物体A静止在地面上，用力的图示法在下图中画出A物体对地面的压力F。

在力的示意图中，线段的长度表示力的，箭头的方向表示力的。质量为200g的子弹在枪膛中受到大小不变的火药推力向前运动，在右图中，作出子弹在空中飞行时所受力的图示（不考虑空气阻力，且g=9.8N/kg）。

如图所示，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还跟力的有关。

小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：

①力的作用效果与力的大小有关；

②力的作用效果与力的方向有关；

③力的作用效果与力的作用点有关；

④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

如图，是莆田省运会的吉祥物——“甜甜”小运动健将，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。

【范例】问题：足球踢出后为什么还会向前飞去？解答：足球踢出后具有继续运动的惯性。

如图，物体重20N，放在水平地面上，画出物体对地面的压力的图示。

小明通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体只有接触时才有相互作用力，不接触就不会有相互作用力。请你利用身边物品或实验器材设计一个简单实验，说明小明的结论是不正确的。

在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：

①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F₁去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；

②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F₁去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；

③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F₁去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；

④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F₂ ， 去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。