人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试

下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见（　　）

①我们同时属于多个集体　　　　　　　　　　　　②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任

③承担责任可以自主选择，有些责任可以不承担　　④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调

对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（ ）

班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，   他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇（   ）

①正确处理了个人利益与集体利益的关系    ②不够意思，让好朋友受批评

③没有与同学们打成一片                                ④正确解决了不同集体的角色冲突

元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。   元元的做法（   ）

小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 (    ）

①是因为志趣相投而形成的       ②对她们的健康成长有积极意义

③就是小团体主义                       ④使她们在互学共进中增长才干 

当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有（ ）

①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突   ②与集体的共同要求产生矛盾冲突

③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义               ④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益

材料一  我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。

材料二  我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。

   2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“叉一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。

     她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。