浙教版科学八年级下学期  2.1 模型、符号的建立与作用 同步练习

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，其中不属于模型的是（   ）                  

下列表达方式中属于符号的是（   ）

下列关于模型的说法不正确的是（   ）

我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中（   ）

老师在引导学生理解固态、液态和气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群分布的状态来类比物质的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（   ）

下列符号与其表示的科学量不对应的是（   ）

我们学过一些事物的符号，请写出下列符号或说出下列符号表示的意义：

如图的粒子模型可以解释物态变化中的 现象。

 

下列关于符号说法不正确的是（   ）

下列属于模型的是（   ）

下列关于模型的说法正确的是（   ）

①某种物体的放大或缩小的复制品

②可以是一幅图、一张表或计算机图像

③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图

④有的模型是抽象的，如一些数学公式

如图所示的标志中，加油站必须张贴的是（   ）

通过对水的三态模型的观察发现：

如图所示是水在三态变化时的分子示意图，请完成下列填空：

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“”表示氧原子，“”表示氢原子)。

请回答：   

分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。

注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。