2018-2019学年人教版物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习

如图，质量为 3kg的物体A被 100N的水平压力F压在竖直的墙上不动，则此时物体受到墙壁的摩擦力是N，方向为。

图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做运动，（填“加速”、“ 减速”或“匀速”）此过程受到的摩擦力是N。

如图所示为测量木块所受的滑动摩擦力的实验装置：高拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将（选填“大于”、“小于”或“等于”）测力计的示数。

小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（   ）

两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做；当它们相对要滑动，即有运动趋势时，也会在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做。

指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动（如图）．下列分析错误的是（    ）

如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的摩擦力的示意图。

       

如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于拉力，如果只将拉力增大，那么木块受到的摩擦力大小。如果只在木块上加一重物，当木块做匀速直线运动时，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”、“不变”）。

如图为某同学在“研究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验装置。实验时他把同一物体放在长木板上，用弹簧秤拉着木块做匀速直线运动是为了，然后再在物体上加上砝码是为了研究滑动摩擦力大小与的关系。

如图所示，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

如图所示，物体做匀速直线运动，拉力F＝60N，则物体受到的摩擦力是（   ）

A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，铅笔比较容易到达水平面，你的理由是：。

如图，两个完全相同的物体A，B叠加在一起，受到10N的水平推力F₁作用，在水平地面上一起作匀速直线运动，如图甲，那么物块B受到的摩擦力为N。若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在地面上匀速前进，如图乙，那么需要的水平推力F₂10N（选填“大于”、 “小于”或者“等于”）。

在下列事例中，属于减小摩擦的是（   ）

如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。（力的作用点画在物体的重心）

小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B

的表面更粗糙），放在木板上进行实验。

在同学们“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：

下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：

如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（   ）

如图所示，水平地面上有一木箱，木箱与地面间的动摩擦因数为μ，木箱在与水平面夹角为θ的拉力F作用下做匀速直线运动。在θ从0°增大到90°的过程中，木箱的速度始终保持不变，则拉力F和木箱受到的摩擦力f的变化是（   ）

如图所示 ， 物体 A 在 60N 压力的作用下 ， 静止在竖直墙壁上 ， 当压力减小为 30N 时 ， 物体 A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑 ， 此时物体 A 所受摩擦力的大小 （ “大于”、“ 等于”或“小于” ） 静止时所受的摩擦力。

小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示。

在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 

  

小刘发现生活中很多时候都会用到滑动摩擦力，便猜想：

①滑动摩擦力可能与压力大小有关；

②滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关

为了验证猜想，小刘利用弹簧测力计和一瓶苹果醋进行了如下实验：