2016-2017学年江苏省扬州市江都区五校联谊八年级下学期期中物理试题

某个物体的质量约为250g，这个物体可能是（   ）

一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（   ）

下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是（   ）

一名同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码处在0.2g的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时物体放在左盘，在右盘放入50g、10g、5g的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻度线，则被测物体的质量是（　　）

由于月球对物体的吸引力只有地球对同一物体吸引力的六分之一，当宇航员把月球上的一块石头带回地球以后，石头的（   ）

把一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球（   ）

为了用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块密度，小明同学想出了以下的办法：先用天平测出了蜡块的质量是9g，在量筒中盛水45cm³ ， 再把蜡块和已知体积是5cm³的铁块捆在一起放入水中，当蜡块和铁块刚好浸没时，此时量筒中水面到达的刻度是60cm³ ， 则此蜡块的密度是（   ）

运用你学过的物理知识进行“特殊测量”，下面的几种方法中不可行的是（   ）

下列各种现象中，与分子运动无关的是（　　）

一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着．下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是（   ）

如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（   ）

以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（   ）

在下列数字后面添上恰当的单位

一位中学生的体积约为50；空气的密度为1.29．

世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有0.35g，合mg；铁的密度是7.9×10³kg/m³ ， 合g/cm³ ， 其物理意义是．冰的密度是0.9g/cm³；一块体积为10cm³的冰熔化成水后，质量是g，体积是 cm³ ．

地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5×10^﹣3 m³ ， 该地沟油的密度是kg/m³；能否用密度这一指标（选填“能”或“不能”）鉴别地沟油．（已知正常食用油的密度约为0.91×10³ kg/m³～0.93×10³ kg/m³）

分子是的最小微粒．发现电子之后，说明可以再分，物理学家建立了原子的核式结构模型，原子核是由带正电的和不带电的组成．

最近，流感生病同学较多，学校采取了统一消毒措施，所以一进教室就能闻到刺鼻的消毒粉的味道，这是一种现象，说明了，气温越高，刺鼻的味道更浓，说明．固体液体很难被压缩，这说明；往盛有一半水的试管中注满酒精，封闭管口，反复翻转几次，发现水和酒精的总体积减小，说明；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间距离（选填“较大”或：“较小”），所以分子间（选填“几乎没有相互作用力”，“存在较大斥力”或“存在较大引力”）

利用了重力的方向总是的特点可以制成如图所示的水平仪，用来检验一个平面是否水平．若重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的边高（选填“左”、“右”）．

某容器质量为200g，装满水后总质量是700g，装满某液体时总质量是600g，则该容器的容积为cm³ ， 此液体的密度为kg/m³ ．

用细线悬挂着A，B，C，D，E，F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示，则：肯定带电的小球是，不能肯定是否带电的小球是．

如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于状态，物体受到的摩擦力为N；t=3s时，物体受到的摩擦力为N．

按照题目要求完成下列作图

有一质量为540g，体积为300cm³的铝球（ρ_铝=2.7×10₃kg/m³），

一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：

①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；

②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；

③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示）；

④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b所示）．则

下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据如表所示．

实测物体	物体质量m/kg	重力G/N	比值
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．

为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．