苏教版语文四年级上册第二单元第7课《徐悲鸿励志学画》同步练习

 按照课文看拼音写词语。

chéng jì	gǎi biàn	cuò wù	jī nù

语境注音我能行。

①这件作品很重要，你需要重新画。

②小红很不诚实，假装生病请假休息，结果却去游玩了。

③在北京奥运会上，刘子歌凭着一股冲劲儿冲在了最前面，并破了世界纪录。

形近字组词。

奋　愤　列

例　怒  努

比一比，组词
绘   汇   购
构   努   怒

给下面的的字选择正确的解释

①清：A 寂静 ；B 清楚 ；C 一点不留 ；  D 清贫

清苦 清静 说不清

②临：A 对着 ；   B 来到 ；   C 照着字画摹仿 ； D 将要

临摹 临街 光临

读《徐悲鸿励志学画》，根据课文内容填空
徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，一画就 。所填词表现了徐悲鸿。

反义词我会写。

热情——　　　　错误——

白昼——　      退缩——

读课文《徐悲鸿励志学画》，理解句意

你是怎样理解“功夫不负有心人”这句话的含义的？

我火眼金睛，能区分形近字并组词。

租 祖  绩  级 倦 卷

选择正确的解释填空。

A 清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁 ④清楚 ⑤清贫 ⑥单纯

①徐悲鸿的生活十分清苦。

②乡村的夜晚到处是那么清静。

③他怎么也说不清到底是怎么一回事。

B 临：①靠近，对着 ②来到，到达 ③将要 ④照着字画摹仿

①同学们正在细心地临摹这幅画。

②读到这儿，我仿佛身临其境一般。

读课文《徐悲鸿励志学画》，选择正确的选项

给划线字选择正确的生字、读音
从此，徐悲鸿更加奋发（努 怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn的（俊 骏）马，日夜bēn chí，yǒng wǎng zhí  qián。

改写句子
①外国学生的话激怒了徐悲鸿。徐悲鸿更加奋发努力。（请用合适的关联词语把两句话合成一句话）
②徐悲鸿创作的油画轰动了整个巴黎画界。（改为“被”字句）

填空

急匆匆的       A 、星星

湿漉漉的       B 、马路

红扑扑的       C 、脚步

亮晶晶的       D、 脸蛋

读课文《徐悲鸿励志学画》中句子，回答问题。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
①这一自然段是围绕这句话来写的。
②从中可以体会到徐悲鸿是个的人。

联系课文《徐悲鸿励志学画》内容，说说下列句子的意思

读拼音，填汉字

qīng kǔ	yōu yì	bù zhī pí juàn	yǒng wǎng zhí qián

对比两句话，你更喜欢哪一句？为什么？

①徐悲鸿更加奋发努力，日夜奔驰，勇往直前。

②徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

照样子，改句子。
例：      四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。
　　　　　拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。
①一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
②徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。

填空

热心的       A、场面

热闹的        B、观众

热情的        C、讨论

热烈的        D、接待

形近字组词

　博 　搏　导 　 异　 州   洲

写句子。

用“功夫不负有心人”写一句话。

读《徐悲鸿励志学画》，填空

①从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

“徐悲鸿更加奋发努力”表现在、。

②那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。

“震惊”的意思是，那个外国学生震惊的原因：

      功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在展出时，轰动了整个画界。 
      那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：‚我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。                     ——选自《徐悲鸿励志学画》

              为中华之崛（jué）起而读书
     12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”
   “为什么？”周恩来不解地问。
   “那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
   “那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
   “为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
      正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
      从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”
      同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书”，也有的说：“为挣钱而读书”，“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
       魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
    “为中华之崛起而读书！”
       周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
       是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。