山西省大同十一中2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试题

下列物理量的估测正确的是（   ）

菜刀的刀刃磨得锋利是为了（   ）

手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（   ）

如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（   ）

利用身边的物品可以进行许多科学实验。在学习“牛顿第一定律”后，小王同学回家后用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中正确的是（   ）

小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（   ）

正在加速出站的火车，如果其受到的外力都消失了，则火车将（   ）

属于平衡力的是（       ）

抛出手后的小球在空中运动轨迹如图所示，若忽略空气阻力，关于小球在空中运动时的受力情况，下列说法正确的是（   ）

一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（　　）

某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ₁ ， 左右两边液柱高度分别为h₁、h₂ ， 则下列说法正确的是（   ）

在水平地面上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其s-t图象如图所示，其中0-1s内和3s-4s内的图象为直线，1s-3s内的图象为曲线，则下列说法中正确的是（   ）

如图所示，测力计的量程是N，分度值是N，测力计示数是N。

一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F_甲F_乙（填大于、等于、小于），对支持面的压强是P_甲P_乙（填大于、等于、小于）。

如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，能说明力可以改变物体运动状态的是图。（选填“甲”、“乙”或“丙”）

如图所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了，当壶中的水静止时，壶身和壶嘴中的水面相平.

如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”、“减速’）运动。当该汽车突然停止，小球将向（“右”或“左”）运动。

著名的实验证明了大气压强的存在，实验测出了大气压强的值，物理学把水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=Pa；离地面越高的地方，大气压越。

近代科学家利用托里拆利实验研究大气压与海拔高度之间关系时，在不同高度地方做了如图a、b、c、d、e、f组实验。请仔细观察各图并归纳结论：

滑雪运动员在高速下滑时，常采用“下蹲”的姿势，这是为了；假如教室里悬挂电灯的绳子突然断了，且同时受到的所有的力全部消失，电灯将。

  2018年2月，一辆无人驾驶迷你巴士在南京试运行，如图所示它是一辆“微型公交”，体现了“绿色环保、低碳出行”的科学发展理念

如图所示，容器质量为1kg，容器里面注入2kg的水，水面距容器口高度为5cm，容器底面积为100cm²试求（g=10N/kg）

航空母艇上的蒸汽弹射器可以辅助战斗机的起飞，它的原理图可以简化成如图所示。

当蒸汽进入弹射汽缸后通过牵引器拉动飞机快速运动使飞机达到起飞的速度，使飞机实现短距离、大载量起飞。若要使飞机更易起飞，应该逆风还是顺风弹射？为什么？

在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。

小强用100N的力去踢重为5N的足球，请在图中画出踢出去的足球在地面上运动时受到的力的示意图（不计空气阻力）。

小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。

如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分。甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强。

序号	液体	深度/cm	橡皮膜方 向	压强计
				左液面/mm	右液面/mm	液面高度差/mm
1	水	3	朝上	186	214	28
2		3	朝下	186	214	28
3		3	朝侧面	186	214	28
4		6	朝侧面	171	229	58
5		9	朝侧面	158	242	84
6	盐水	9	朝侧面	154	246	92

小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，上表是小明探究过程中记录的实验数据：

为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如图1所示。

实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	47	46

生活中很多物品都可以用来做物理实验，请你用两张纸设计一个物理探究实验。

探究的物理知识：；

操作方法：；

观察的现象：；

结论：。