人教版语文五年级上册第六组第20课《学会看病》同步练习

根据课文《学会看病》看拼音写汉字。 

niān	dié	zhuì	jiān
	蝴	落	难
yǐ	zhèng	sè	tǎn tè
仗		羞

多音字组词
教：jiāo、jiào
沓：tà、dá
晃：huàng、huǎng
埋：mán、mái

我是拼音小能手。

mán yuàn	mó liàn	cán rěn	tuō tà
shā lòu	jiān sè	tǎn tè bù ān

给括号里的字注音。

打（蔫）   （怔）住    （喋）喋不休      艰（涩）

（坠）入   拖（沓）    （倚）靠         （忐）忑不安

写出近义词。

磨练—          埋怨—

普通—          熟悉—

写出反义词。

滚烫—        埋怨—  

普通—        熟悉—

给下列字组词。

怔   蝶    艰  聊

证    喋    恨  柳

加偏旁组字，再组词。

由：、；、

反：、；、

堇：、；、

采：、；、

在括号里填上恰当的关联词语。

①我的诗写得很糟糕，母亲仍一如既往地鼓励我。

②母亲一直在鼓励着我，我一直在写作。

③我们要有来自母亲的爱的力量，要有来自父亲的严格要求。

④父母对我的评价是那么的不同，他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

将下列的词分为两类。

　狡猾　果断　机灵　武断　夸奖　鼓励　勾结　夸耀　得意洋洋

①

②

选词填空。　　
准确        正确　　
①红方的回答 ，评委十分欣赏。　　
②我根据记忆中的路线图，也许不那么 ，但是也起到一定的指示作用。

把下列排列错乱的句子整理通顺。

①可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。

②忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。

③一天，小卫在窗前看一本有趣的书。

④小卫对着一堆碎玻璃呆住了：唉，谁叫我做事之前不好好地想一想呢？

⑤小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。

判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

①“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同             

②“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。           

③“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。​

根据句子意思填上成语。

雪中送炭     雪上加霜     锦上添花　　

①父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是，一家人生活更艰苦了。

②他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是。

③我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加。

在括号里填上适当的词语
深深地　   艰涩地   骄傲地
滚烫的   狠心的   熟悉的​

请给“日”“每”组新字

日：、、、、

每：、、、、​

将括号里的字词的同义词写在横线上

①这样逼问一个生病的孩子也许是一种（残忍）

②我开了门，（倚）在门上。

③我知道应该不断地（磨练）他。

④孩子，不要埋怨我在你生病时的（冷漠）

选择关联词填空。

与其……不如……     既然……就……

即使……也……  虽然……但是……

①我是母亲，应该及早地教会他看病。

②我知道看病是件费时间的事，我的心还是疼痛地收缩成一团

③我们已经有效的控制了“流感”，不能掉以轻心。  

④在这边死等着，想办法自己趟过去。

按要求写句子。

①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

按要求改写句子。　　

①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)　

②花开得茂盛。 (改成比喻句)　　

③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)　

修改病句。
①参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
②夏天是人们避暑的好地方。
③小方的写作水平有了明显的改进和提高。