山东省济南市历下区2018-2019学年中考化学三模考试试题

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日期: 2024-11-24

中考模拟

单选题

下列能量的获得过程中，发生化学变化的是（）

A、太阳能路灯

B、燃煤取暖炉

C、水力发电站

D、风力发电站

属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）

A、 SO₂浓度

B、 O₂浓度

C、 N₂浓度

D、 H₂O 浓度

下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）

①用稀盐酸出铁锈

②用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸

③施用熟石灰改良酸性土壤

④用石灰水吸收二氧化碳气体．

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

归纳总结是学习化学的基本方法。下面是某同学整理的部分化学知识，你认为都符合题意的选项是（）

A．物质的性质决定用途	B．物质的鉴别
①浓硫酸具有吸水性——常用于干燥气体 ②CO具有可燃性——常用于炼铁	①可用石蕊试液鉴别CO和CO₂ ②可用肥皂水区分硬水和软水
C．物质的构成	D．化学符号的意义
①分子、原子、离子都可以直接构成物质 ②构成原子的微粒都不带电荷	①O₂：两个氧原子 ②O^2—：一个氧离子带两个单位负电荷

实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是（）

两个烧杯中分别盛装X、Y的饱和溶液，两只试管中分别装有NaOH和NH₄NO₃固体，向两只试管中分别滴加适量水，现象如图所示，结合图二判断下列说法正确的是（）

A、 Y的溶解度曲线为b曲线

B、降温可使X的饱和溶液变浑浊

C、 X的饱和溶液从t₂ ℃降温到t₁ ℃，溶质的质量分数变大

D、 t₃ ℃时，X、Y的饱和溶液质量相等，则溶剂质量X>Y

分类法是化学元素学习的重要方法。下列说法错误的是（）

A、生石灰、烧碱、浓硫酸都可以用作干燥剂

B、铁、锌、碘元素都属于微量元素

C、 CH₄、C₂H₅OH、CH₃OOH都属于有机化合物

D、 KNO₃、CO(NH₂)₂、NH₄H₂PO₄都属于复合肥料

如图是甲、乙两种物质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子，这两种物质在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳，但它们的物理性质却明显不同，如导电性、硬度等。据此，下列说法错误的是（）

A、甲乙两种物质中的碳原子大小相同

B、将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物

C、甲乙两种物质中原子的空间排列方式不同

D、甲乙两种物质由相同的原子构成

化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如图所示实验方案。

下列说法错误的是（）

A、由实验甲可知金属活动性：Al＞Cu

B、由实验乙可知金属活动性：Cu＞Ag

C、由实验甲、乙、丙可知金属活动性：Al＞Cu＞Ag

D、实验甲中的CuSO₄改为CuCl₂不能完成本实验探究

下列图示的实验操作错误的是（）

给液体加热

稀释浓硫酸

蒸发食盐水

最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（）

A、改变了楼板的着火点

B、可以燃烧

C、隔绝了氧气

D、清除了可燃物

设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（）

编号	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究同种物质在不同溶剂中的溶解性	探究物质燃烧的条件	探究铁生锈的条件	探究CO₂与NaOH溶液能否发生反应

除去下列物质中混有的杂质，所用试剂和操作方法错误的是（）

	物质	所含杂质	除杂质选用的试剂或方法
A	NaCl溶液	NaOH	滴加适量的稀盐酸
B	Cu	Fe	加入足量的稀盐酸并过滤
C	CO₂	CO	在氧气中点燃
D	CaCO₃（固体）	CaO（固体）	加入足量的水溶解并过滤、洗涤、干燥

通过实验测定了空气组成的科学家是（）

A、门捷列夫

下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应，其中的“―→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质。甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是（）

选项	A	B	C	D
转化关系
甲	H₂O₂	C	CaCO₃	FeCl₂
乙	O₂	CO	CO₂	Fe
丙	H₂O	CO₂	Na₂CO₃	Fe₂O₃

下列实验能用下图表示的是（）

A、向硫酸铜溶液中加入铁粉

B、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰

C、向一杯接近饱和的石灰水中加入氧化钙

D、向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

填空题

化学用语是学习化学的重要工具，写出下列化学符号：

①3个亚铁离子；

②某粒子的结构示意图，当x-y=8时，该粒子的符号为；

③5个乙醇分子；④氦气。

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

如图是酸与不同类别物质之间反应的知识网络图。

如图形象地表示了在加热、催化剂的条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。回答下列问题：

推断题

利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法。A-M是初中化学常见的九种物质，如图是根据这九种物质的类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系（图中”→“表示一种物质转换成另一种物质），已知A和水反应放出大量的热。请回答下列问题：

计算题

实验室有一部分被氧化成氧化镁的镁粉样品、未知浓度盐酸和40%的氢氧化钠溶液。兴趣小组同学为分析样品中金属镁的质量百分含量和计算盐酸的质量分株，进行如下探究：

流程题

化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属．流程如下：

请回答：

实验题

化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置。

科学探究题

牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 或这些物质的混合物．我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分．

（提出问题1）某品牌牙膏中是否含有 $\text{[math]}$ ？

（查阅资料）二氧化硅不与稀盐酸反应

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