湖北省武汉市金银湖片区2018-2019学年八年级上学期物理第一阶段测试试题

以下估测中，最接近实际的是（　　）

下列说法正确的是（   ）

小明爸爸的车因红灯在路口等待，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动。小明有这种感觉是因为他选择的参照物是（ ）

甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（   ）

如图所示，甲、乙两个图象分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，根据图象得出的信息错误的是（　　）

小理家准备买新房，他看到某开发商的广告称．乘车从新楼盘到一家大型商场的时间只需3分钟．据此你认为从新楼盘到该大型商场比较接近的路程是（　　）

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

关于声现象，下列说法中错误的是（   ）

如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（   ）

下列措施不能减弱噪声的是（　　）

如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（  ）

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下列关于声的说法，正确的是（   ）

①太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播

②倒车雷达是利用次声波定位探测车后的障碍物

③手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调

④为了免受环境噪声对学生的干扰，老师讲话声音大一些，可减弱噪声

⑤人们可用灵敏声学仪器接收超声波以确定台风的方位和强度

⑥用大小不同的力拨动紧按在桌边的钢尺能探究响度与振幅的关系

下列探究实验中，说法正确的是（   ）

甲、乙两物体运动的路程之比是2：3所用的时间之比是3：2，则它们的速度之比是（　　）

火车车厢长20 m，某乘客以2 m/s的速度在车厢内行走，当火车向前匀速行驶时，下列说法正确的是（   ）

如图甲所示，秒表的读数为s；如图乙所示，物体的长度为cm．

声音在海水中传播的速度是1500m/s，某探测船竖直向海底发出超声波后，经2s后船收到了回声，则此处还有的深度是m，人（填“能”或“不能”）听到该声音。

有四个实验现象：能够说明声音的产生条件的实验是：           。

如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，乙测量的结果是，使用刻度尺测量较准确。

在测量过程中，测量值与真实值之间还有差异，这个差异叫测量。小明用一刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量，测量值分别是36.3cm、36.4cm、39.4cm、36.4cm，其中错误的是，此物体的长度应记作cm。

  2016年是毛泽东、周恩来逝世40周年，1960年5月他们在长沙视察时，来到湘江橘子洲，慷慨之余，豪兴勃发，毛泽东即出上联：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，周恩来兴对下联：“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。诗句中“舟走”是以为参照物，“洲不走”是以为参照物，其中“鸽飞”是以为参照物，“阁不飞”是以为参照物。

甲乙丙三人骑车匀速向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风、丙感觉逆风，则当时刮的是风，骑车速度最大的是。

如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片。它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则小车A做运动（填“匀速”或“加速”或“减速”，下同），小车B做运动，前30s内的平均速度大（填“A车”或“B车”）。

诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为。

2018年4月1日，“光谷量子号”有轨电车开始载客试运营，开通了交路1和交路2两条线路。交路2全长约20 km，若电车某次跑完全程需要50 min，则电车的平均速度为多少千米每小时。

一列火车以20 m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶，鸣笛后2 s内收到前方障碍物反射回来的声音，此时司机立即刹车。问刹车处司机距障碍物多远？(设所求距离为s)

研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2～3倍．反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离．如图所示，某人酒后驾驶轿车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线．

为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时\分\秒”），则；

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出。请你根据小军的实验探究回答下列一些问题。