初中生物人教版七年级下册4.2.2消化和吸收同步训练

作者UID:7693066

日期: 2024-11-22

同步测试

单选题

肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（）

A、肝脏分泌消化脂肪的酶

B、小肠绒毛对脂肪的吸收

C、消化脂肪的酶和胆汁的分泌

D、肝脏分泌胆汁少，从而影响了脂肪的消化

下列哪种形态结构与小肠的吸收功能无关？（）

A、小肠长5～6米，盘曲在腹腔里

B、小肠绒毛中有毛细淋巴管和毛细血管

C、黏膜表面有皱襞和小肠绒毛

D、小肠绒毛之间有肠腺的开口

在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中，1小时后，植物油不见了，下列所配制的消化液中，最合理的是（）

A、唾液、胆汁、胃液

B、胃液、肠液、唾液

C、胆汁、肠液、胰液

D、胰液、肠液、唾液

淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内被消化的最终产物分别是（）

A、麦芽糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

B、葡萄糖、多肽、脂肪酸

C、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

D、麦芽糖、氨基酸、甘油

下列对于下图的叙述中，哪项是错误的（）

A、 ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B、 ②能消化蛋白质

C、 ③分泌的消化液含有多种消化酶

D、 ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

俗话说“食不言，寝不语”。因为吃饭时，如果说话，饭粒很容易进入（）

以下消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（）

某同学吃西瓜的时候，不小心把西瓜子咽了下去，西瓜子在其体内的“旅行路线”是（）

A、口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门

B、口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

C、口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门

D、口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门

下图模拟某营养物质在口腔的消化过程．报据图判断①②③三种物质分别是（）

A、淀粉、淀粉酶、麦芽糖

B、淀粉、葡萄糖醇、葡萄糖

C、蛋白质、蛋白酶、氨基酸

D、脂肪、胆汁、甘油和脂肪酸

能被小肠直接吸收的物质是（）

①水 ②麦芽糖 ③无机盐 ④脂肪 ⑤维生素 ⑥蛋白质

小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。下列叙述正确的是（）

A、小肠能分泌胆汁，参与脂肪的消化

B、小肠绒毛壁是由多层上皮细胞构成

C、小肠绒毛中有丰富的毛细血管

D、蛋白质不经过消化就能被小肠直接吸收

蛋白质是建造和修复身体的原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。食物中的蛋白质只有被消化分解为氨基酸后才能被身体吸收。下列消化液中参与蛋白质消化的是（）

①唾液　 ②胃液　 ③胆汁　 ④胰液　 ⑤肠液

某实验小组通过査阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失。为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如下表所示实验。下列分析不科学的是（）

试管1	馒头碎屑	2滴碘液＋2mL清水	搅拌	观察颜色变化情况
试管2	馒头碎屑	2滴碘液＋2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管3	馒头块	2滴碘液＋2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管4	馒头碎屑	2滴碘液＋2mL唾液	不搅拌	观察颜色变化情况

A、实验过程中四支试管都应置于37 ℃温水中

B、试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C、试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D、试管2和试管4对比适合探究舌搅拌的作用

右图是甲乙丙三种营养物质的消化曲线，A-E为消化道的器官。下列分析是错误的是（）

A、曲线乙表示蛋白质的消化

B、 B，C对甲有明显消化作用

C、丙在小肠内才开始被消化

D、 D对甲乙丙都有消化作用

用米饭和炸肉给狗喂食，一段时间后，从胃的幽门(胃下端)处引流出部分食糜，其中所含的物质有（）。

①淀粉 ②麦芽糖 ③葡萄糖 ④脂肪 ⑤甘油 ⑥脂肪酸 ⑦蛋白质⑧多肽(蛋白质初步分解物) ⑨氨基酸 ⑩水分

A、 ①②④⑦⑧⑩

B、 ③⑤⑥⑧⑨⑩

C、 ②③④⑦⑧⑨

D、 ②③④⑧⑨⑩

综合题

根据消化系统图，回答下列问题：

根据消化系统模式图回答问题：（[]内写序号）

某中学生物兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

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