人教版九年级上册第二单元课题3 制取氧气同步训练

作者UID:7125502

日期: 2024-11-21

同步测试

单选题

下列关于氧气的说法不正确的是（）

A、 O₂可以支持燃烧

B、 O₂可用排水法收集

C、 O₂可用于医疗急救

D、细铁丝在O₂中燃烧生成Fe₂O₃

下列实验操作正确的是（）

稀释浓硫酸

下列关于空气的说法中，不正确的是（）

A、工业上采用分离液态空气法获得氧气

B、二氧化硫是空气污染物之一

C、空气中氧气质量占空气质量的21%

D、空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用

下列关于氧气的说法中，不正确的是（）

A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料

B、氧气能使带火星的木条复燃

C、红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟

D、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花

图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）

受热仪器破裂

溶液蒸不干

读数不正确

人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大多数有生命的机体赖以生存的物质．以下有关氧气的叙述错误的是（）

A、空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等

B、氧气不易溶于水，所以能用排水法收集

C、实验室中可用加热分解水来制取氧气

D、某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧

下列有关实验操作先后顺序错误的是（）

A、先检查装置的气密性，再装药品

B、制取O₂结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

C、点燃氢气前，必须先检查H₂的纯度

D、加入药品顺序，先液体，后固体

实验室需收集一瓶约混有 $\text{[math]}$ 体积空气的氧气，下列操作正确的是（）


集气瓶中灌 $\text{[math]}$ 的水	集气瓶中灌 $\text{[math]}$ 的水	导管伸入到集气瓶体积的 $\text{[math]}$ 处	导管伸入到集气瓶体积的 $\text{[math]}$ 处

下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

A

B

C

D

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气

解释

集气瓶中的水：

吸收放出的热量

量筒中的水：

通过水体积的变化得出O₂体积

集气瓶中的水：

冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：

水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满

下列关于催化剂的说法正确的是（）

A、催化剂必定加快反应速率

B、反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变

C、在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂

D、用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

下列关于氧气的说法中错误的是（）

A、工业上可采用分离液态空气法制取氧气

B、氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料

C、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热

D、氧气可用排水法或向上排空气法收集

实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）

A、烧杯、玻璃棒

B、大试管、集气瓶

C、酒精灯、铁架台

D、导管、单孔塞

填空题

用向上排空气法可以收集氧气，并可以用带火星的木条放在集气瓶口来验满，这利用了氧气的性质有和

以下是某研究小组探究影响（H₂O₂溶液分解）反应速率部分因素的相关实验数据．

实验序号	H₂O₂溶液浓度%	H₂O₂溶液体积/mL	温度℃	MnO₂的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

（Ⅰ）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；

从实验和（填实验序号）对比可知，化学反应速率与温度的关系是：

（Ⅱ）实验③和④中MnO₂的用量/g是．（填“相同”或“不同”）

（Ⅲ）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

为保证潜水艇长时间潜航作业，在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾②通电分解水③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠．

你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是（至少写两点）．

解答题

如何证明一瓶气体是氧气？请简单说明．

实验室制取氧气时，收集完毕，先从水槽中取出导管，然后再熄灭酒精灯的原因是什么？

综合题

熟悉和使用实验中常见仪器是学习化学的基本要求，如图是常用的化学仪器．

试回答以下问题：

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

请根据下列各图中提供的信息，回答问题：

探究题

某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行双氧水制氧气的实验

认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现．

如图是实验室制取氧气并验证氧气化学性质的部分装置．请回答有关问题．

下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置．请回答下列问题：

为探究催化剂对双氧水（H₂O₂）分解的催化效果，其研究小组做了如下实验：

实验一：图中的实验能否证明MnO₂是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由．

数据记录表

1%H₂O₂溶液（mL）	50	50	50
加入MnO₂的质量（g）	0.1	0.2	0.4
测量40秒末得到O₂体积（mL）

实验二：从从表格的设计可以看出，该实验的目的是．

试卷列表

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