浙教版科学八年级下册同步练习 2.1 模型、符号的建立与作用

下列符号与其表示的科学量不对应的是（   ）

下列标志中，属于物品回收标志的是（ ）

下列四个图形属于符号的是（   ）

A、原子结构	B、节水标志	C、甲烷分子结构	D、足球烯结构

下列关于符号说法不正确的是（   ）

下列图示不属于模型的是（   ）

下列关于模型的说法正确的是（ ）

①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的

②模型可以是某种物质的放大或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像

③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图

④有的模型是抽象的，如一些数学公式

不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（ ）

有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（ ）

下列叙述存在科学性错误的是（   ）

1. 符号的意义和作用：（1）用符号能 地表示事物。 （2）用符号可避免由于引起的混乱。  （3）用符号可避免表达的不同而引起的混乱。

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子)

请回答：

二氧化碳是一种与我们生活密切相关的物质。但我们却无法用肉眼直接看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示一个二氧化碳分子，每个单元中的黑色小球表示碳原子，白色小球表示氧原子。