人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习

看拼音，写词语。

děng  dài	gēng  zhòng	jiē  chù	jiě  shì	qí  zhōng

比一比，再组词。

守     朱     诗     项     其

宋     株     待     颈     共

按查字典的要求填空并作答。

“释”用部首查字法应先查部，再查画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）

Ⅰ因释其耒而守株。

Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。

Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。

Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。

选字填空。

寺    侍    待

①小明在学校门口等妈妈来接他。

②五台山上，有很多建筑风格迥异的庙。

③在妈妈精心地服下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。

在括号中填上动物名称。

争斗   吞咽   飞蛋打

假威   鬼神   目寸光

解释下列句子中划线的词。

①田中有株      株：

②兔走触株      走：    触：

③因释其耒而守株     因：     释：

④冀复得兔     冀：

根据课文内容，回答问题。

阅读文言文，完成练习。

    宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

阅读文言文，回答问题。

鹬蚌相争

    赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌^①方出^②曝，而鹬啄其肉，蚌合而^③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并^④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以^⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

阅读短文，回答问题。

    茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

    在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。

    “啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

    “我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。

    “我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。