人教部编版九年级下册道德与法治第三单元第五课《少年的担当》同步试题（第1课时 走向世界大舞台）

活跃在东京的落语家（类似于单口相声演员）入船亭游京，曾历时3个月环游中国。他讲述在中国旅途中的所见所闻时表示，中国进步速度惊人，沿途没有遇到反日者，他甚至觉得中国学生“或许比日本人还更懂落语”。这告诉我们（    ）

在第69届英特尔国际科学与工程大奖赛上。泉州五中高二学生林楷睿凭借《基于硬碳／石墨混合正极的钾双离子电池》项目摘得能源化学学科二等奖，并荣获亚利桑那大学专项奖（1.2万美元奖学金），同时还将有一颗小行星以他的名字命名。这给我们的启示是（    ）

①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响

②中学生的主要任务是学习

③只有伟人才能为社会作贡献

④我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量

第三届“新青年·当代艺术同际推广计划”纽约展暨“新青年：中美青年艺术展”在美国举办。此系列活动为两国青少年创造了相互了解及学习的机会和条件。对中外青少年文化交流活动正确的是（    ）

①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长

②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量

③是新时代拓宽交往范围的唯一方式

④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任

在新闻中看到某国因发生海啸，导致多人死亡的消息后，小明感到生命有时太脆弱了。为此，小明向该国驻华使馆发送了一封慰问邮件。这说明（    ）

“保护大气清洁，应人人参与，人人有责。苍穹之下，不管贫穷，还是富贵，都要同呼吸共命运。”作为青少年，我们应该（    ）

①宣传节约资源和保护环境的基本国策

②制定并完善节约资源、保护环境的法律法规

③从日常生活中的点滴小事做起，践行环保行动

④积极提出保护环境的合理化建议

世界那么大，我想去看看。这是许多人的心声。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，表现在（    ）

①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量

②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性智慧地解决问题

③学会成长，努力学习，提高了思想道德素养

④学会游戏，接受诱惑，让自己更开心

我们的世界是一个五彩斑斓的世界。我们在走向世界的时候，感受到世界的美好，学会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向世界的形式是多样的。下列属于走向世界的形式的是（    ）

①外出旅游，环游世界

②参加假期课程辅导

③在网上结交外国朋友

④与父母去爷爷奶奶家

每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为________贡献智慧和力量。（    ）

随着年龄的增长，在父母的引领下，我们走向更广阔的世界。具体表现在（    ）

①我们开启了认识世界的第一扇窗

②我们迈出了探索世界的第一道门

③我们封闭自己，足不出户

④我们走出家门，步入学校，逐步融入社会

著名作家路遥在《平凡的世界》中说：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”对此，下列理解正确的有（    ）

①我们要学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量

②我们每个人都始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运

③要从普通的事做起，为人类发展和世界进步贡献自己的光和热

④我们中学生现在还小，还没有能力为这个世界增光添彩

我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向界的形式是多样的，具体体现在（    ）

①向外国友人介绍家乡的风土人情

②邀请外国访学的同学到家里做客

③与父母一起去外国旅游

④去国外留学

“一带一路”中国年：我在吉隆坡建中国隧道。2018年农历春节，有一群中国人在“一带一路”沿线国家马来西亚的首都吉隆坡建东方隧道，这已经是中国工程师在吉隆坡建设的第二条地铁线路了。对此，下列说法不正确的是（    ）

人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平发展的大势日益强劲，变革创新的步伐持续向前。人们面临各种机遇与挑战。着眼未来，我们要（    ）

①适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养

②不断丰富知识储备，增强人文底蕴

③树立科学精神，掌握科学思维方法

④在学校学好书本知识就好

作为九年级学生，我们即将融入社会，走向更加广阔的世界。对此，下列说法正确的是（    ）

在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们（    ）

①会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往

②会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力

③要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系

④参加各种活动，放弃学业

一个中国女孩在微博上这样介绍自己的国外生活：年少时，走访英美等地时，必然会和一些同龄的外国友人接触，甚至短暂地居住在他们家中。他们面露友好、怀抱惊喜，在和对方的简单交流中，我感受到了微笑的巨大魔力。后来留学到异乡生活，与三个美国女生同住，我不得不开始学着自己做饭。与之相处的第一个月里，我接连把公寓内的警报器弄响过三次。最严重的一次，隔壁屋室友听到刺耳难耐的警报，破门而出，后惊觉客厅内油烟弥散，撒腿就往外冲。后来我给她们做点中国菜、送点小礼物赔罪。同一个屋檐下，讲求个和谐。脸皮厚一点，日子照样过。现在的她们一闻到油烟的味道，就一脸垂涎的样子：“中国美味，我喜欢。”

随着中国同国际社会的不断融合，中国青年一代的视野也变得开阔起来；“志愿者走进非洲”活动发展迅速。广州青年志愿者协会表示，在志愿者招募活动中，有650多名学生参与申请了赴非洲塞舌尔共和国的18个志愿工作机会。来自武汉共青团委的杨某表示：“近年来，大学生申请走进非洲做志愿服务的人数呈上升趋势。”而对于中国的志愿者来说，在非洲的这段经历的确令人受益颇丰。毕业于山东大学的李某则认为他在非洲的这段志愿者经历更有实质意义。他曾作为一名志愿者前往坦桑尼亚从事艾滋病的宣传工作。在那里，23岁的他结识了来自加拿大和美国的新朋友。李某表示：“各种国际组织及非政府组织都会长期驻扎在非洲。那里是一个建立关系网的理想之地，这将对你今后在相关领域中的职业生涯有所帮助。

阅读材料，回答问题。

材料一：9月13日在北京师范大学举行的新闻发布会上，教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果正式发布。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出对各学段学生的具体表现要求。

材料二：“我们是小公民，也有大担当；我们是小委员，也有大作为。”两会前夕，常州市第三中学高二学生王昊在北京代表本校及上海市奉贤中学阐述《关于进一步加快落实环卫工人权益的提案》。这份提案将由全国政协委员、南京艺术学院教授徐利明报送至全国政协十二届五次会议。