人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质 同步训练

给纯净的高锰酸钾加热，当开始放出氧气时，试管中的固体物质是（   ）

将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反应后，试管中剩余的固体物质中肯定有的物质是（   ）

下列关于氧气的说法不正确的是（   ）

下列实验操作正确的是（   ）

下列关于氧气的说法中，不正确的是（   ）

下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（   ）

空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（   ）

如表是某同学错题本中整理的部分内容，其中不需要修改的是（   ）

A化学用语	B现象描述
氧化铝﹣AlO H﹣表示一个氢分子 2Fe2+﹣﹣表示两个铁离子	铁丝在空气中燃烧﹣火星四射 钠在氯气中燃烧﹣产生大量白雾 镁条在空气中燃烧﹣产生大量白烟
C性质与用途	D事实与解释
氦气密度小﹣填充探空气球 石墨质软而滑腻﹣做润滑剂 N2常温下性质稳定﹣制氮肥、炸药	端午时节粽飘香﹣分子不断运动 N2被压缩成液氮﹣分子之间有间隔 O2和O3化学性质不同﹣分子构成不同

实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（   ）

下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（   ）

做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

根据题意，将装置的序号填入下列空格中．

①加热高锰酸钾抽取氧气，其发生装置为，收集较纯净的氧气最好用装置．反应的文字或符号表达式：．

②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为．

③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用作发生装置，收集氨气最好用装置．

用向上排空气法可以收集氧气，并可以用带火星的木条放在集气瓶口来验满，这利用了氧气的性质有和

如图若用排水法收集氧气，瓶中灌满水后气体应从端通入；若用排空气法收集氧气，气体应当从端通入．

水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．图中六个实验分别用到水，请回答：

①实验A中玻璃棒的作用是；

②实验B中水的作用是，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为

③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的结论；

④实验D水的作用是；

⑤实验E中，所用电源是；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是 mL

⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是．

氧气的用途主要体现在两个方面：和；实验室制氧气与工业上制氧气的本质区别．

为保证潜水艇长时间潜航作业，在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾②通电分解水③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠．

你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是（至少写两点）．

如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：

Ⅰ．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为

Ⅱ．设计A装置时使用分液漏斗的目的是；

Ⅲ．制取并收集一瓶干燥的氧气，若用C装置干燥氧气，此干燥瓶中装有的物质为；

在实验室中制取、干燥和收集氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好．

Ⅳ．若F装置装满水，用此装置收集氢气时，则氢气应从端通入．

某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示．

①甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是，选择的收集装置是D或，用D收集氧气时验满的方法是（操作、现象、结论）．

②乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是，应选择的发生装置是．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是．

a 反应中氧气的物理性质发生了变化

b 此时得到的气体一定是混合物

c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关

d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．

③丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是（列式即可）．

测定空气中氧气的体积分数也可用图所示装置，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛有过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请回答：

认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现．

下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置．请回答下列问题：